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发表于 2013-6-4 08:36:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
玲珑画板 15:58:41
如果傻瓜化的东西,很难留住人心,第一次用起安逸,第二次用起还行,用一月或讲完课后,决不再用,
玲珑画板 16:00:47
要让人用了还想用,这就是必须是灵活的,由这部分人带带动非“零”,不管是从部件,还是从口碑来说,都比什么都有说服力
玲珑画板 16:11:48
一、为什么几何画板能让老师们喜欢,就是它没有部件,都从“零”来。而像多数其它画板,却难以长久,就是因为有部分傻瓜化的因素
玲珑画板 16:13:23
玲珑画板的爱好者,也是喜欢“零”,不然早已厌倦
玲珑画板 16:14:41
二、教学模式现在老师们都喜欢自己做的课件,喜欢创新,
玲珑画板 16:15:17
教学模式需要改变,正如我提倡“现画现讲”。
玲珑画板 16:16:55
这样的教学模式只需要工具,而非需要课件,所有现在教育界的商业模式与教师脱轨,
玲珑画板 16:18:25
三是开发者必喜欢自己开发的工具,而公司化的大多数程序员不使用自己开发的工具,甚至有专门的测试员,所以难有创新,永远落后于“实用”
玲珑画板 16:22:08
四、软件、资源、课题方案、教程培训,应该是一整套,真正落到实处,方是解决教学问题本质
玲珑画板 16:24:09
资源我不提倡是公司或部分老师来做,这样的话永远得不到更新,进步,而是千千万万的老师们来做,这是顺应变化的,实用才真正落到实处
玲珑画板 16:26:23
教育部门或软件公司要做的事,实际的事:我觉得应该是开发好的工具,与一线用户的勾通,
玲珑画板 16:28:19
太理想化了,不过当今社会,唯一珍贵的是激情和理想,如果大家都丢掉理想,中国的教育就真的没有希望了。
玲珑画板 16:36:18
现在虽充斥着太多的教学工具,但真正好用实用通用的并不多见,而且比如说小学数学方面的教学软件感觉处于零状态。
大家在追逐互联网的脚步,而忘记了我们贫困的教育,寒心!
玲珑画板 16:38:14
还有就是都在提倡师生互动,动态教学,但信息化大多数只停留在“演示”,没有动,更没有互的概念。


玲珑画板 16:45:28
我觉得你们得目前得远近兼顾
玲珑画板 16:46:34
创意是关键,
玲珑画板 16:48:04
创意来自经历,创意来自与一线用户长年的勾通。而不是与同行的比较。因为目前中国的教育太畸形,没法正确比较
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